Este libro tiene como propósito contribuir a la reflexión y a la discusión acerca de la naturaleza y los modos de vinculación de las instituciones universitarias con las lenguas extranjeras, a partir de los resultados arrojados por dos investigaciones desarrolladas durante cinco años (2019-2024) en torno al caso de la Universidad Nacional de Luján (UNLu).
Como observadoras participantes del paisaje sociolingüístico de la UNLu, la mirada de las autoras está condicionada por marcos epistemológicos y teóricos y por dispositivos metodológicos que hacen del paisaje sociolingüístico de la UNLu un objeto de estudio a observar y analizar. Así, el paisaje sociolingüístico de la UNLu, compuesto por lenguas, locutores y prácticas, aparece como un campo de tensiones, más o menos formalizadas, explícitas, transversales y complementarias.
Con esta obra, las autoras han buscado aportar información fundada que permita desarrollar debates plurales y consensos sustentables integrados al proyecto educativo y en el marco de condiciones institucionales de revisión e interpelación de concepciones, decisiones y prácticas lingüísticas pasadas y presentes, con el fin de proyectar un paisaje sociolingüístico de la UNLu enriquecido y sustentable.