La publicación invita a desnaturalizar sentidos, a construir nuevas experiencias y formas de abordar los materiales didácticos y, específicamente, los manuales de LE, a deconstruir las herramientas históricamente investidas de una centralidad sustantiva por docentes, especialistas, decisores y estudiantes y a promover instancias de indagación que redunden en la revisión y trasformación de las prácticas educativas en el campo de las LE.